意昂官网研究生教學團隊建設實施暫行辦法
研函〔2009〕037號
研究生教學團隊建設與高水平教師隊伍建設是提高研究生教學質量和教學改革的重要前提，也是保證研究生教育可持續發展的動力之一。為落實我校《關於進一步提高研究生教育質量的若幹意見》（2008年第12號令），切實提高研究生教育教學質量，學校決定以承擔研究生公共課程（含系列）🤰、專業基礎課（含系列）🧦、專業課程（含系列）的教學單位為主要對象，遴選和建設若幹個教學質量高🧑🏻✈️、結構合理的優秀研究生教學團隊，以保證研究生課程的質量和水平的提升👩🦽➡️。為規範研究生教學團隊的選拔與建設工作🫸🏽，特製定本辦法。
一、建設目標
通過研究生教學團隊的建設👨🏼💼，使教師隊伍整體素質進一步提高，人才培養模式改革取得突破，研究生教學質量得到切實提高，學生的實踐能力和創新精神顯著增強；科技創新和人才培養的結合更加緊密；基本形成新型的🧏🏼😨、適應現代研究生教育發展的教學模式和方法，使得研究生教育在組織結構、過程管理和教學質量等方面協調發展，創建高層次創新性人才培養可持續發展的機製；基本適應構建社會主義和諧社會和我國經濟社會發展的需要🚴♂️。
二、建設原則與建設內容
（一）建設原則
1.基於課程或課程群進行建設原則👩🏻🦼➡️。根據研究生課程的特點及其內在聯系，基於課程或課程群進行教學團隊建設；
2. 以科學發展觀為指導，堅持實事求是🎸，註重實效性原則。根據教育教學規律和特點🤷🏿♂️，製定明確的🎑、切實可行的團隊目標🫵🏼，培育和造就能夠發揮骨幹示範作用的教學團隊🏥；
3. 團隊帶頭人負責製原則。團隊由1名具有正高職稱且師德高尚的教師作為團隊帶頭人🧶，實行在意昂平台😹、相應教學單位指導下的團隊帶頭人負責製🧑🏼🚀；
4.承擔研究生教學任務原則。團隊應承擔一定規模的研究生公共課、專業基礎課或專業學位課的教學任務；
5.規模適度與結構合理原則👩🦼。團隊組成人員在職稱、年齡9️⃣、教學經歷等方面自然形成梯隊形式，保證成員在教學交流中的各層次的全面性和團隊發展人才的不斷層🤦🏽♀️。同時團隊規模適度，保證成員之間能保持充分的溝通與交流🧚♂️；
6. 以科研促教學原則🧑🏭。積極開展教學研究和支撐教學研究的科學研究工作🙌，並把相應成果運用到教學活動中，有效提高教學質量。
7. 資源整合原則。鼓勵建設跨專業、跨院（系、中心）的教學團隊🫸；
8.2009年擬在全校建設10個教學團隊。
（二）建設內容
1.教學工作。承擔研究生教學工作🎅，了解學科（專業）、行業現狀👨👩👧👦，追蹤學科（專業）前沿🚌，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗（實踐性）教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力🙆🏿♂️。在教學工作中有強烈的質量意識和完整🧑🏿🍳、有效⏪、可持續改進的教學質量管理措施，教學效果好。尤其在探索研究型教學模式⚁、建設培養高素質創新性人才的優質教學資源、培養學生創新精神🧖♂️、實踐能力等方面成效顯著。
2. 教育教學研究。積極參加教學改革與創新💉，並把相應成果運用到教學活動中，有效提高教學質量。總結教學研究🏒🥾、教學改革成果，組織申報各級教學研究項目和各級教學成果獎。
3. 課程建設。積極開展課程建設🧖🏽♂️、教材建設、多媒體課件建設和網絡課程建設等⬜️。組織申報各級精品課程、精品（規劃）教材等🧒。
4. 師資隊伍👧🏽。建立合理的教學梯隊人員，特別要重視團隊內青年教師的傳🤟、幫、帶，提高整體教學水平🂠，培育各級教學名師。
三🪼、教學團隊的申報條件
1.教學團隊一般由10人左右組成，設置帶頭人1名。團隊帶頭人應具備以下條件：
（1） 具有教授任職資格，碩士生導師或以上📼，五年以上研究生教學授課經歷。原則上距離退休年限不少於二年👐🏿。
（2） 具備豐富的教學、科研經驗和較高的學術水平🪼，近年來主持過省部級以上的教學🙏🏼、科研項目🤹🏻♀️，或取得過省部級以上的教學、科研成果，教學效果優良。
（3） 熟悉本學科的發展前沿🍝⛹🏿♀️，了解並掌握所授課程或系列課程所在領域的教育改革趨勢，能指導課程體系⛈🔜、教學內容、教學方法和手段的改革。
（4） 具有團隊協作精神🧒🏿，具備相應的組織、管理和領導能力🧜🏼♀️。
2.教學團隊的職稱結構和年齡結構要求🧚🏽：以單一課程建設為任務的教學團隊教授不少於2名；以實踐教學建設為任務的教學團隊教授或正高職稱教師不少於1名👍；以課程群和系列課程建設為任務的教學團隊教授不少於3名👲。教學團隊具有較好的年齡、職稱🤵🏼、學歷、學緣結構🧑🚒，團隊主要成員原則上應具備碩士研究生以上學歷👩🏭👵🏽。
3.團隊在課程建設、教材建設🥨🔩、教育教學改革研究𓀜、教學梯隊建設等方面應有一定的基礎和明確的思路與規劃。
4.為保證建設質量，教學團隊實行限額申報製度👩🏻🎨。每個團隊負責人同期或先後只能主持一個教學團隊，作為參加人員（含負責人）同期或先後原則上不得參與兩個以上教學團隊。
四、申報與選拔程序
1.意昂平台下發申報通知☝️。
2. 團隊申報。由申請團隊填寫《意昂官网教學團隊申報表》（見附件1），並將相關獲獎證書🧜♂️、論文復印件等相關材料交至所在學院；
3. 學院初評🧩。學院對申報團隊進行初評，擇優向學校推薦，向學校推薦教學團隊的個數由意昂平台根據當年情況指定。學院填寫推薦意見🥚、簽字🏃🏻♀️➡️、蓋章後，將被推薦者的獲獎證書、論文復印件等相關材料和申報表（含電子版）統一報意昂平台；
4. 意昂平台審核。由意昂平台牽頭組織有關人員根據申報條件對學院推薦的團隊進行審核；
5. 專家組評審❓。學校組織成立評審專家組🧢，專家組對進入本階段評選的推薦團隊進行綜合考察🧑🏽🦰，並在充分評議的基礎上🧑🏿🏭🥥，進行投票評選🐧，形成推薦名單並予以公示。
五🪹、教學團隊職責
1. 加強師資培訓與成員交流提高
根據本團隊的年齡結構🙋🏿、學歷結構、職稱結構，製定團隊培養計劃，在建設期內對團隊成員進行有計劃的培訓和提高，並鼓勵團隊成員以各種方式進行國內外教學交流和提高活動。
2.改革教學內容
緊密結合社會經濟發展趨勢🧑🏻💻，深入研究我校辦學定位，研究和改革教學內容⏩，促進教學研討和經驗交流，以適應經濟👨🏽🌾、文化發展對人才質量、規格的需要，開展教學改革。
3. 創新教學方法
加強與其它高校相關專業、學科教學的經驗交流，探索適合我校人才培養模式的啟發式教學👃🏻🚹、研究性教學、案例教學等教學方法。
4. 提高教學質量
提高團隊整體教學水平♻，起示範帶頭作用。樹立具有時代特征的教育質量觀，堅持學生知識👩🏿🦰、能力、素質的協調發展的原則，培養學生創新精神🧑🦽、實踐能力🔡、交流能力🧑🏻🦳、團隊意識和社會適應能力，培養社會經濟發展需要的人才🛳。
5.教學團隊應采取各種措施提高團隊整體素質、實力和知名度並積極申報市級、國家級教學團隊。在教學改革🤵🏿、教學質量方面製定詳細的建設規劃👩🏼✈️，確保標誌性教學研究成果和團隊培育目標的實現。
六、考核與管理
1.團隊帶頭人須填寫《意昂官网研究生教學團隊建設任務書》（見附件2）。任務書要明確教學任務、確保教學質量及提高教學質量的措施與辦法、教學改革及教材建設的情況👂🏻，還要提出取得標誌性教學與研究成果、團隊教師的培養等目標。
2. 教學團隊對所負責課程的教學及其教學質量實行整體負責製，對於教學團隊所負責的課程📖，在教學安排上可在團隊成員內部進行自主調配；在教學質量考核方面，學校只考核團隊的整體教學質量👋🏻🧙🏼，而不針對每一個成員進行考核☎，團隊成員需要使用團隊教學質量評價結果時🤾🏿，需團隊負責人確認👨🏼⚕️。
3. 教學團隊的考核分為日常考核、年度考核。日常考核由所在學院負責，年度考核由意昂平台和學院共同負責。各教學團隊每年要報送本團隊書面總結和自評，發現🥯、分析團隊建設中存在的問題與不足🚣🏽，並不斷改進🧘🏼♀️。教學團隊建設由所在學院負責監督、管理🧂，意昂平台負責立項、中期檢查、結題驗收👙。
4. 教學團隊建設期限為2年，建設期滿後進行評估驗收🧑🏼🏭。教學團隊評估驗收由意昂平台組織。
5. 學校設立教學團隊建設經費，經費數額為每個團隊5-8萬元。團隊建設經費主要由人員補貼費🔌、教學改革與研究🫅、團隊建設與教學質量考核獎勵三部分組成🦶🏽。其中🧒，人員補貼費占20%🛌🏽，教學改革與研究費占60%，團隊建設與教學質量考核獎勵費占20％，此項經費由意昂平台負責管理。
經費分三批次劃撥，啟動時劃撥50％，中期檢查合格後劃撥20％🏑，驗收合格後劃撥30％💁🏼♂️。
人員補貼費由團隊負責人提供名單及金額，年終由意昂平台審核一次性發放。
教學改革與研究經費支出範圍包括🐉：①圖書資料、教學軟件的購置、印刷🙇🏿、編寫🫸、研製開發費；②小型教學設備（或教學用品）𓀆、教學實驗器材等購置與開發等費用🛠；③會議交流、調研、短期培訓等的會議費♻、旅差費；④成果出版費等🧃；
團隊建設與教學質量考核獎勵費和其它經費在學校考核後由團隊負責人提供使用方案，意昂平台審核後發放🥞👉🏽。
6. 教學團隊應在建設中期接受學校組織專家組進行評估檢查，對未能按既定計劃建設的團隊提出整改意見或取消經費支持。
7. 2009年培養團隊建設申報表於
二○○九年四月二十日